Afin de se repérer dans leur environnement proche, les élèves de CP ont appréhendé l’espace classe.

Un premier travail de vocabulaire, puis d’observation, a permis l’élaboration  d’ une maquette à l’aide de cubes et de morceaux de sucres. Ceci les a conduit à dessiner un plan de la classe.

Dans un deuxième temps, ils étaient prêts à réaliser leur propre maquette de la classe .A cette occasion les élèves de CE2 sont venus les aider pour ce travail qui demandait beaucoup de précision.

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