Mois : février 2019

A l’occasion des portes ouvertes, venez visiter notre école, prendre des renseignements, rencontrer des enseignantes et d’autres parents qui ont choisi l’école de l’Adoration pour leur enfant.   Nous vous accueillons le samedi 9 mars de 10h00 à 13h00.   Nous ne pouvez pas venir ce jour-là ? La directrice, Madame Oyselet, se tient à…

Cette année, dès la rentrée de septembre, un élevage de phasmes a été mis en place  dans la classe des CP ; après une première phase découverte  et d’observation, les élèves ont pu identifier les différentes étapes de cycle de vie cet animal notamment grâce à l’observation  des mues.

La classe de grande section a bénéficié des ateliers créatifs d’Ardimoitou (PHAKT).  Julie est intervenue dans la classe en janvier et février pour encadrer des ateliers autour du travail de Simon Poligné, artiste plasticien rennais.  Nous avons abordé la thématique de l’imaginaire et du merveilleux.  Après une première approche autour du livre Leporello sérigraphié de…

Article rédigé par Emmanuel, Ulysse et Yannick, élèves de Cm1, le 8 février 2019 La Feuille d’Erable est venue le 30 novembre 2018 dans les classes de Cm1-Cm2. Deux intervenants étaient présents pour nous apprendre à ne pas gaspiller la nourriture. Pour comprendre, nous avons réalisé différents ateliers, comme le rangement d’aliments dans un réfrigérateur.…

En ce mois de février 2019, la classe des petits moyens a découvert l’album « Pop mange de toutes les couleurs », où POP le héros change de couleur au gré de son alimentation, il devient jaune quand il mange une banane, vert à la dégustation des petits pois, et rayé orange et violet en avalant des…

Depuis plusieurs années, l’école de L’Adoration travaille avec la Ligue pour la Protection des Oiseaux, dans le cadre du programme de découverte de la biodiversité. Les élèves découvrent ainsi, au cours de sorties dans le décor voisin des prairies St Martin, la faune et la flore environnantes. Très vite, ils apprennent à distinguer les espèces…

Afin de se repérer dans leur environnement proche, les élèves de CP ont appréhendé l’espace classe. Un premier travail de vocabulaire, puis d’observation, a permis l’élaboration  d’ une maquette à l’aide de cubes et de morceaux de sucres. Ceci les a conduit à dessiner un plan de la classe. Dans un deuxième temps, ils étaient…